[治疗]三、促通的范围

引导式教育体系促通的范围非常广泛，包括促通功能障碍儿学习如何做课题的方式，如何最大限度地克服功能障碍，如何学习各种功能，及如何做力所能及的各种动作等。而且，一种促通的课题可以引起一连串的、互相促通的课题，形成一个连锁反应。在此必须强调的是，在疗育小组的全体实施课题时要允许功能障碍儿用各种各样的方式去完成课题，就是说要根据功能障碍儿的功能障碍的不同情况让他们用适合于自己的方式进行。促通功能障碍儿学习抓握与放开和肘伸展的能力:功能障碍儿站立位、坐位和卧位上可以以各种方式抓握或松开椅子的横木，如前所述还可以学习 ......