[文献资料]三、国内外研究及其应用

1976年的一项小学儿童教学效果研究，在不考虑学生所在的班级与教师差别的情况下，采用传统多元回归直接以学生为单位进行分析，结果显示接受“正式”教学风格的儿童显示出更大进步。1986年Aitkin和Longford等人对学校教学效果的研究及讨论标志着多水平统计模型系统研究的开始。中的应用、多水平Logistic模型在问卷信度研究中的应用、与社会经济有关的卫生和疾病生态效应和个体效应、卫生服务调查中离散变量的问卷评价等若干方面。 ......