[护理]【病例】

患儿男性，7岁，就读于培智学校念书，语言发育迟滞，不与别人交流6年，伴行为异常，情绪不稳1年余。对患儿实施持续的行为治疗（生活技能训练、社交技能训练、言语能力训练等）可以控制患儿的某些异常行为，能帮助患儿建立良好的生活习惯。但无论哪种项目的训练，都应意识到它的长期性和持久性，护理人员和患儿的父母应知道不能期望在短时间的训练中改变患儿的行为，或要求患儿在短时间内一定能学会某一项技能，必须极为耐心和持之以恒地坚持教育和训练。当患儿进入青年少期，还需要对他们进行一些适合他们的职业训练。 ......