[治疗]第十章　疏导心理疗法

求助者：男，北京市某所重点中学的高三学生，班长，性格开朗、学习优良、兴趣广泛、乐于交往。依据笔者多年来对青少年学生及家长进行心理咨询的实践与效果的信息反馈和国内外心理治疗专家们的相关理论与实践经验，在综合运用上述理论模式及疗法的基础上，总结出以下四点心理疏导的做法及技术。总之，上述标准集中体现了心理疏导者需具备的基本条件与心理品质，当然也需要在疏导者咨询或治疗实践的过程中去学习和获得，使自身的内在亲和力与魅力逐渐增强，才有可能增进求助者的心理健康和健全人格的培养。 ......