[文献资料]三、免费医学生职业素养教育全程渐进式培养模式

多元智能理论——为素养全面发展实现奠定理论可能:多元智能理论的创始人是美国心理学家霍华德·加德纳（ Howard Gardner ） ，他认为人类的智能并不是单一的，而是多元的，即人类所具备的不是一种单一的能力而是一组能力，加德纳确定了七种智能。针对性:注重定向学生的职业特殊性。综上基层定向生职业素养模型论，根据基础医疗机构具体要求，本文试图构建了以基层岗位胜任为导向的基层定向生职业素养“两段四梯度”渐进式培养模式（图4 -。在大一大二开设的生物医学基础课程中，把职业素养教育融入其中，通过课程设计，运用相 ......