三、信息加工理论在护理教育中的应用

信息加工理论描述了个体如何解释和操作他们所接收的信息。如学生为什么关注某些信息而忽略另外的信息，如何在心里转换信息的形式，如何把信息整合到已有的知识中去，以及他们怎样提取已经存在的信息和利用这些信息去解决问题等。这包括一系列信息储存阶段，每个阶段中信息的储存形式和时间各不相同。根据信息加工理论的观点和研究结果，护理教师可采取如下方法，帮助学生成为有效的信息加工者：引起学生的注意。信息加工理论告诉我们，个体通过有意义的复述、精加工和组块等方法可以使信息变得更有意义，转入长时记忆，从而长久地保留并在需要时适当 ......