（十）其他措施

比如：结合教学活动中出现的在医学发展过程中作出杰出贡献的医学家，他们的良好的人文素质、思想品德、思维特点、医德风范和高超的职业技能，向学生进行医德教育，如DNA双螺旋结构与沃森（J ﹒ D ﹒ Watson）、克里克（F ﹒ Crick）。结合在疾病发生发展过程中的心理社会因素和医生应具备的行为规范进行医学心理学、医学伦理学等的教育，如在临床各科的教学中应全程贯穿医学伦理学的自主、知情同意、不伤害、最优化等基本原则。二是要有目的、有计划地开展有关医科大学生心理健康问题的研究，针对医科大学生心理特点，分析问 ......