[文献资料]第二节　精神与认知康复设计及教学模式

精神与认知障碍的人群由于精神行为多变，认知水平低下，教育学习难度很高，迫切需要多种多样的学习教育设计。要设计适合残疾人使用的产品必须符合这些特殊人群使用的特点，有科学的设计理念，进行专业化的设计，否则适得其反。针对障碍人群，计算机技术的信息设计可实现模拟仿真学习，对缺陷障碍能力的补偿设计。针对障碍人群的这些共性特征进行有的放矢的设计更适合特殊人群使用。讲解演示教学模式可用于知识点教学，也可用于章节内教学。 ......