[治疗]（二）运动学习（motor learning）理论

该理论认为小儿在运动发育过程中，许多幼稚的不同类别的运动模式，经过成功与失败的反复磨砺，逐渐优化形成节能而高效的成熟运动模式，并被分类记忆，形成不同类别的运动控制程序或纲要。Newell将感知觉扩充到“纲要理论”之中，进一步强调感知觉在运动纲要形成中的重要性。外源性反馈是指反馈来自外界，恰当的外源性反馈是内源性反馈的补充，有助于技能的改进和更好地理解内源性的反馈，但是应防止对外源性反馈产生依赖。操作性反馈和内源性反馈在运动学习过程中更为重要，因为它们着眼于培养利用自身感觉反馈信息的能力，这样才能不断提高所 ......