四、资源管理策略

学生的学习仅仅靠认知策略和元认知策略并不够，它还需要一定的学习资源作支持。根据对努力的作用是维持还是促进，可以把努力管理策略分为意志控制策略和自我强化策略。个体对自己的适当行为给予自我奖赏的做法，被称为自我强化，又称自我施加的强化。在学习过程中，学生总会或多或少地遇到一些学习困难，遇到一些自己不能解决的学习问题。学习者采用学业求助策略应该注意如下几个方面的问题：1 ﹒正确地看待学业求助。学业求助并非是自身能力缺乏的标志，而是获取知识、增强能力的一种途径，是一种重要的学习策略。要明确学业求助重点在于获得别人 ......