[护理]第二节 临床儿童的心理行为及分类

对锋锐器械,如扩大针、冲洗针等产生危险感。有被虐待的感觉和想法.患儿生理或心理上的缺陷如残疾、弱智.表现为缺乏合作,经过说服讲解，有些患儿还能诊治。根据儿童在口腔诊疗过程中所表现的情绪和行为，对儿童的心理行为进行明确的分类，便于护士能有效地控制和评价儿童患者。不合作:不配合治疗,不愿意治疗，表现出态度消极，不高兴，有轻微哭闹现象。极不合作:拒绝治疗,哭闹、逃跑、暴跳、恐惧害怕及多种拒绝反应。硬抗型儿童:这类儿童多是被父母溺爱的儿童,表现为硬抗，拒不张口，不哭不闹不言语，治疗无法完成。此类儿童可以通过耐心、 ......