三、社会发生理论

社会发生理论不看重遗传与生物性对发展的影响，而看重个体及环境的作用。班杜拉的社会学习论从人的社会性角度研究学习问题，强调观察学习以及预期、计划和自我调整在心理和行为发展上的意义，认为人的行为的变化是由个人的内在因素和外在的环境因素交互作用的结果，这些理论在相当程度上反映了人类学习的特点，揭示了人类学习的过程，同时。也为我们科学地理解青少年心理的发展规律和个性的形成提供了有价值的理论。但是，班杜拉的不足之处也在于对内在因素（认知因素）的描述，他的整个研究依然是围绕着儿童青少年的行为进行的，并没有把认知因素放 ......