[治疗]四、言语的运动控制

适应障碍:患儿无法控制声长。待患儿发声结束，将患儿录音播放给患儿听。然后治疗师用言语指令告知患儿，按照治疗师指令改变发声时长。待患儿熟练后，治疗师用言语指令告知患儿将两个音连起来发，分别以最慢速度、最快速度和中间速度完成发声。声调的运动控制:适应障碍:患儿声调缺少变化。治疗师将一根圆形铅笔放置于桌子上，在桌子上画三条线将桌子三等分，用言语指令告知患儿将铅笔分别吹至最近区域、最远区域和中间区域。待患儿能以不同的速度完成吸动作后，治疗师将果酱放置于小碟子中，用言语指令告知患儿将果酱吸入口中后吐出。作用:使患儿 ......