[诊断]（二）构音障碍的评定

构音障碍的有无、种类和程度判定.检查时，检查者与患者可以隔着训练台相对而坐，也可让患者坐在训练台的正面，检查者坐在侧面，为避免患者注意力分散，除非是年幼儿童，患者的亲属或护理人员不要在室内陪伴。3）音节复述检查：此表是按照普通话发音方法设计，共140个音节，均为常用和比较常用的音节，目的是在患者复述时，在观察发音点的同时并注意患者的异常构音运动，发现患者的构音特点及规律，方法为检查者说一个音节，患者复述，标记方法同单词检查。例2：［ ts ］ ［ ts ’ ］ ［ s ］发成［ k ］ ｛ k ’ ｝ ［ ......