二、我校毕业考试应用CCS考核学生临床诊治能力情况

使用Pearson相关对中国医科大学2002年到2006年各年的CCS成绩与相应各年份的标准化病人站考试、非标准化病人站考试和毕业综合理论考试成绩进行效标关联效度分析。这些过程是在逼真的环境中记录下来的，没有人为的暗示或者把任务肢解为诊断、鉴别诊断、实验室检查或者治疗等单个部分，从而更真实、更整合地对考生的临床诊疗思维和制订医疗决策的能力进行评价。尽管CCS和其他现有的考试形式的相关性较弱，但是如果CCS与其他某种现有形式的考试存在高度的相关性，而且与这种考试测量同样的临床能力，那么，采用这种效率相对较低 ......