[速览]二、环境‐学习理论

行为主义的创始人华生（Watson，1878～。1958）、新行为主义者斯金纳（Skinner）、赫尔（Hul）西尔斯（Sears）等人以及社会学习理论者班杜拉（A Bandura）等的理论均可归入环境‐学习理论。他们都强调学习在发展中的作用，虽然各家在解释学习过程上有所不同，但在以下三个方面具有共同点：①强调行为，反对以那些不可捉摸的内部过程（如意识、心理状态、欲求、意志等）为研究对象。儿童的行为是由环境力量塑造起来的,任何正常儿童都能学会任何事情，只要具备或施加适当的环境条件。因此社会学习理论试图通过 ......