（二）我国医学课程存在的主要问题

目前，我国医药院校普遍采用以学科为基础的课程模式，在结构上保持“三段式”，即基础、临床、实习三个阶段。各阶段内容相互割裂，过分强调学科的系统性、完整性，缺乏学科间的相互联系。与此同时，在世界范围内，对医学课程模式的研究与实践不断深入，形成了多种新的课程模式，特别是打破学科壁垒，实施课程综合已成为一种趋势，而我国的医药院校在这方面却行动缓慢。如跨学科的课程综合还主要限于表面，特别缺少真正意义上的以问题为纽带，将不同的学科内容融会贯通，同时采用以问题为基础教学方法的综合性课程模式。课程模式、教学方法和手段的落 ......