一、学习过程

布鲁纳认为学习是学习者主动的认知过程，而不是机械地把特定反应与特定刺激联系起来的过程。他非常重视人的主动性，一再告诫人们，最好不要把人当作被动的接收者，把学习当作只是形成一连串刺激‐反应的联结。他反复强调，不论是认知一个式样，还是掌握一个概念，不论是解决一个问题，还是提出一个科学理论，都是一个主动过程。认知结构是反映事物之间稳定关系或联系的内部认知系统。也就是说学习者不是被动的反应者，学习是主动地将进入感官的信息进行加工，以形成认知结构的过程。 ......