[治疗]第五节　学习困难的处理

虽然学习困难儿童可能存在伴随终生的中枢神经系统功能障碍，但其学业成绩、心理行为问题可以通过适当的干预得到明显的改善。其关键在于，在信赖的治疗关系背景下，根据学习困难儿童的年龄、类型、程度、临床表现及心理测评结果确立个别化的综合干预措施。早期干预可以促使学习困难儿童及早赶上一般儿童的学习水平。针对学习困难儿童存在的特殊困难，建立个别化的训练方案。结合心理治疗、特殊教育和药物疗法的共同作用，对学习困难儿童的所有缺陷进行全面干预。学习困难儿童在学习生活中易遭受挫折和批评，所以通常自我意识不良、学习动机差，因此在 ......