（三）学龄期社会功能发育

学龄期也是小学阶段的时期。此期发育所面临的问题是认知学习能力的获得和提高。进入学龄期以后，学龄儿童能进行的评价对象、内容和范围都进一步扩大，这也使学龄儿童的自我能力进一步发展起来，主要表现为：①从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价。1）同学关系：学龄期儿童很喜欢与兴趣相同的同学一起活动玩耍和学习，与同伴在一起的时间远比学龄期儿童多，更有组织性。3）亲子关系：学龄期儿童从父母控制阶段（6岁以前）进入到共同控制阶段（6～12岁）。 ......