[概述]三、病例讨论式教学法的质量保证

病例讨论时需应用许多的相关医学知识，没有课前的预习是肯定不能保证的讨论的效果的。因此，如果确定某个单元的内容采用病例讨论式教学，则应提前通知学生进行预习，指定预习内容，使学生对病例讨论有备而来，从而提高讨论的质量和效率。应控制好病例讨论与讲授的节奏,讨论时间不能太短，也不能太长，时间太短，学生来不及思考及发表自己的意义，时间太长，讨论内容可能超出规定内容。病例讨论式教学可以提高学生的临床思维能力，但按传统的考试方法，学生的笔试成绩不一定有提高，因此，为了鼓励学生由单纯的死背理论知识向灵活运用所学知识转化， ......