第五章 整合课程

整合教学（integratedteaching）的出现是现时代科学高度发展，社会文化进步，信息知识爆炸以及现代人才培养要求提高的必然产物，也是当代世界范围内课程改革发展的趋势之一。整合教学的实质是学科、学生和社会的整合，培养学生形成关于事物的整体性认识和全新观念。学科层面上的渗透还可通过形成新的课程模块，课程体系由不同的课程模块组成。例如，人体形态科学”课程,一般是将医学基础的大体解剖学、局部解剖学、组织学与临床的放射学几个学科的课程内容融合在一起而形成。这种融合更有利于医学基础知识的学习与掌握，同时也有 ......