[治疗]二、治疗的主要方向

对学习困难儿童的干预主要包括三个方向:补偿干预。给予行为发展的生态观，改变儿童与其环境的互动关系。通过改变学习困难儿童与其生活学习环境中的相关因素，达到影响其心理行为的目的。例如:从学习困难儿童方面，通过社会技能训练，掌握求助的方法，从而主动寻求学习资源，提高学习成就。从教师方面，不仅要对儿童本人进行分析，即评定和测试其各项心理能力，分析其优势和劣势所在，还要对儿童的作业进行任务分析，根据其心理能力的缺陷与长处，来寻找其作业困难所在，制定适宜的学习目标和任务。从家长方面，要充分了解学习困难儿童存在的问题， ......