（二）社会学习与模仿

米勒与多拉德认为，模仿是一种社会学习，如语言或言语的获得就是通过模仿而形成的。语言的模仿过程即为一种社会学习过程，这种学习过程离不开报酬或强化，是以强化为其基础的。仿同‐依附式的模仿行为像其他任何种类的社会学习一样，同样是驱力、线索、反应、报酬相互作用的结果。米勒与多拉德以实验的结果为基础，引用当时颇受人欢迎的赫尔派学习理论来解释模仿学习，因而主宰了当时人们对模仿学习的看法。直到20世纪60年代以后，班杜拉从认知过程的角度探讨社会学习的现象，才使人们改变了对模仿学习的看法。 ......