（四）现行高等医药教育培养目标及规格的示例和特点

在1998年后医药院校所修订的五年制临床医学专业的教学计划中，我们看到其培养目标发生了变化。能力培养：较强的临床思维和分析能力，初步的临床专科医师的工作能力，一定的临床医学科研能力，初级临床教学能力，较强的自我知识更新能力，较强的外语使用能力，较强的计算机使用能力，较强的社会交往能力。具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识,掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力和开拓创新精神，具备一定的从事临床医学工作的能力和适应相邻专业业务的基本能力和素 ......