[患者教育]七、肢残儿的特殊教育

根据我国《残疾人教育条例》规定，有关肢残儿的特殊教育应遵循以下原则：1 ﹒普及和提高相结合。参加集体活动年龄越小，对提高运动技能，促进语言和认知能力发展，培养健康人格的帮助越大。例如：假肢、拐杖、轮椅等，须考虑工具的重量与尺寸，以适合其年龄特点。根据肢残儿不同的伤残部位，需配制不同的教学辅助用具，如：为不能拿书的患儿准备撑书架。为不能用手翻书的患儿准备自动翻书机，为不能紧握笔的患儿准备持笔器。为脑瘫而不能沿线书写的患儿准备限格仪。目前，世界各国根据本国经济实力和发展水平，正在全社会环境中逐步推行“无障碍通 ......