[文献资料]五、现代大学理念之父：洪堡及其对高等教育的贡献和影响（1767—1835）

在德国近代医学教育摆脱宗教束缚、战争破坏，逐步走向新的发展高潮之时，发挥重要作用的人物之一便是洪堡。这个原则也解释了大学两个使命之间的关系，即：追求科学的根本目标在于发展和谐的人性，而和谐的人性的发展过程本身就是促进学生个性和道德修养养成的过程，大学在探索科学的过程中便可以实现其“修养”的目标，也就是说，追求科学是手段、是路径，提高修养是目标。洪堡认为，由于现代科学的迅速发展，教师只有高度关注自己专业领域的发展，才能在教学中处于真正对学生有利的位置，而这种关注本身就同时要求教师对此开展研究和探索。 ......