[并发症]二、教师在灾后对学生的心理辅导要点

上述的说明是一般性通则介绍，以下则针对不同儿童及青少年发展阶段的身心需求，提供给教师从事学生灾后心理辅导的参考。我们建议以下的一些活动，在不断重复“再保证”的过程中，重建学生的安全感与自我效能感。以脑力激荡的方式,让大家面对这次灾难发生后的身心症状并进行调适，学生可以想出许多方法来解决，教师在整理后给予回馈。通过艺术活动表达情感,可以鼓励学生参与绘画、音乐、话剧等活动，将灾难体验转化为具有创造性的动力。 ......