三、医学道德教育的特点

医德教育对象的特殊性决定了它是一项复杂的系统工程，但仍有规律可循，医德教育具有其自身的特点，正确认识和掌握这些特点，是合理组织、实施医德教育的客观依据，是确定教育方法的客观基础。所以，医学道德教育一方面必须适应时代和社会的客观要求，紧密联系医务人员的生活实际，避免把医德教育变成空洞的说教，使受教育者产生抵触情绪，甚至逆反心理。另一方面，教育者要善于理论思维，把医德实践中的经验上升为理论成果，进一步指导实践工作，使医学道德教育不断完善，在医学道德教育中始终要坚持理论与实践的统一性要求。受教育者也要坚持循序渐 ......