本章小结

病人健康教育程序由六个步骤结合而成，即健康教育评估、健康教育诊断、健康教育目标、健康教育计划、健康教育计划实施、健康教育评价。构成病人健康教育程序的六个步骤是以病人为中心，具有顺序性、系统性、循环性和交互关联性的特点，形成了一个可以组织临床护理健康教育活动的基本框架。教育目标是为健康教育计划提供具体的、量化的工作指标，它是评价健康教育效果、检查健康教育工作质量的标尺。评价方法包括观察法、提问法、测验法。 ......