第二节 自我结构理论

社会心理学家将“自我”定义为自我意识，自己对自己的认识、体验与控制，也就是主观的我对客观的我的觉察。我国学者江光荣和胡博建构出较适合我国青少年自我结构的心理健康自我模型，该模型将自我分为自我认知、自我评价、自我调控3个二级结构。自我认知的结果即自我概念，包括5个三级结构：学业自我、生理自我、社会自我、心理自我和一般自我知觉。尤其是在教育心理学领域，大量的研究探讨了自尊、自我概念、自我效能等对学生学习产生的重要影响，进一步推动了动机理论的发展。 ......