（三）命题方案

我们必须考虑考试的科学性、合理性，其中命题是考试的核心环节。命题的科学性体现在两个方面，试题取样的合理性，试题能否代表整体特征。试题的客观性，试题能否真实地测试学生不同层次的心理特征。命题方案通过编制二维试题分布表，体现了考试内容（取样）和教育目标学分类（科学）二者的结合，提高了考试的效度。根据生理学课程要求，将回忆层次的权重定为0.6，解释层次的权重为0.2，问题解决层次的权重为0.2。然后，按照教育目标分类学权重，确定各章节按照教育目标分类学分配的题量，见表10。按照教学内容抽样的试题数和按照教育目标 ......