三、讨论

1 ﹒从研究结果可见影响医学生5年学业成绩的内隐因子涉及认知领域三个层次能力，这些内隐因子构成一个层级的模型。4 ﹒影响学业成绩内隐共性因子，还有外语能力，数理统计能力等。 ......

——《实用医学教育学》

书名：《实用医学教育学》

栏目：实用医学教育学 > 第六篇高等医学教育研究 > 第九章医学教育研究中统计分析法及其应用 > 第二节统计分析法在高等医学教育研究中的应用范例 > 范例：用因子分析方法探索医学生的认知能力模型

作者：孙宝志

参编：LincolnC﹒Chen，赵玉虹，管远志，薄红，陈志斌

页码：388

版本：1

出版社：人民卫生出版社

出版时间：2011-04-01