3﹒护理专业课程设置科学、合理，适应社会发展的要求

以澳大利亚为例，其大学护理教育的理念为：1）社会需要连续的护理，护理场所（setting）应多样。4）护理教育的实质是促进学生解决问题的系统方法，并提供全科护理教育的学习环境。在这种教育理念的指导下，护理教育课程从过去“以疾病为中心”向“以患者为中心”的综合护理及继续护理的方向转移。由于日本65岁以上高龄人口的不断增加以及疾病构成的变化，再加上药剂费和其他医疗费用的高涨，1989年3月日本对护理教育课程进行了第二次修改。以澳大利亚三年制护理课程设置为例，三年的总学时为2037学时，其中理论1087学时，临 ......