4﹒智力发展阶段的理论

皮亚杰的发展观还突出地表现在他的阶段论上。他认为，智力是按一定阶段发展的，阶段的具体含义是：第一，智力发展过程是一个内在结构连续的组织和再组织的过程，过程的进行是连续的。但由于各种因素的相互作用，使智力发展表现出明显的阶段性。由于环境、教育、文化以及主体的动机等各种因素的影响，具体到每个个体时的智力发展，则可以提前或推迟，但阶段的先后次序不会改变。 ......