第五章 反思和反思性教学实践

反思性教学”是自20世纪80年代以来在西方一些发达国家的师范教育领域兴起,并迅速向教育其他领域延伸的新的教学理论和实践。20世纪90年代，国外关于教师素质的研究，已从原来注重对教师教学理论的建构和教学技能的训练转向注重对教师已有知识结构、思维模式以及教学能力习得的研究。随着我国教学改革实验的蓬勃发展，我国教育学术界也出现了探讨“反思性教学”或“反思型教师”培养的趋势。 ......