三、床旁快捷教学法的程序方法

进入临床实习阶段的学生，通过课堂教学和早期临床见习，已经积累了较丰富的医学知识和一定的临床经验，学生渴望通过临床实习来验证自己对知识掌握的程度，渴望运用所学知识解决临床实际问题，通过实习来加深对知识的理解，培养形成各种临床技能和思维能力。教师在床旁教学环节上，要着力于点拨、引导、激励、促进学生积极思维，通过学生自己的探索和思考，领悟临床知识真谛，掌握临床知识和技能，培养临床思维决策能力。通过提出以上问题使学生进入医生角色，承担责任，促使学生积极思维，让学生利用所学知识积极思考，充分发挥学生学习的自觉性和主 ......