学习是儿童发展的主要内容之一。儿童行为发育过程中出现的问题往往容易罹及他们的学业成绩。因此学业评估对儿童行为发育的诊断极有价值,亦是矫治或干预的重要参考依据。过去这类测验主要在教育领域使用,近20年来开始应用于儿童精神医学和发育行为儿科学领域,尤其在学习障碍或各类学习困难儿童诊断和治疗教育中起着重要作用。因此,多维评估要求诊断者既考虑儿童本身发育问题的因素,也考虑儿童与学习、情境之间的相互作用,以及儿童与其他有重要关系的人物(教师、家长、朋友、亲戚等)之间的相互作用等因素对其学习的影响。 ......