[病因学]（三）遗传因素和环境因素的交互作用

关于影响儿童心理发展的因素，曾经有过激烈的争论，即先天与后天之争。美国哥伦比亚大学沃尔克等在1989年提出了儿童病理心理形成的应激－素质模式，强调了儿童气质和养育环境的交互作用。该理论认为，多动症儿童可能会给父母造成不寻常的应激事件，导致具有易感素质的父母，特别是具有高神经质倾向的父母对儿童的养育能力下降，增加了多动症儿童形成不良社会行为的危险性。 ......