第二节 医学教育研究的对象

教育研究对象是具有多面性的、确定教育研究对象是具有复杂性的，同时也说明了确定教育研究对象的重要性。综观国内外对教育研究对象的观点的论述大致可分为：教育研究对象是人、是凡是对人的身心产生影响的活动、是教育现象、是教育现象及其规律、是教育存在，这几种观点虽然存在分歧但也不乏共识— — —研究对象是“教育实践活动”，但总体来看这几种观点都不够准确。因为无论认为以上哪种观点是正确的，在研究过程中只有当其存在问题时才能成为教育研究的对象。所以从广义上而言，医学教育研究的对象是— — — “教育问题”，目前教育界已对 ......