［评价］

评价是教育程序的最后步骤，是指教导者以预期学习目标为标准，对学习者的知识、态度和行为等作判断，其目的测定学习者达到学习目标的程序以便修订原来的计划，改进教育工作。常用的评价方法有：观察法通过对病人的语言和行为的观察,可以直接得知病人对知识的掌握程度和行为的改变程度。通过评价发现病人哪些教学目标已经达到，哪些教学目标尚未达到。同护理计划一样，整个健康教育过程（从评估到评价）均应予以详细记录教学目标、内容、教学方法和评价结果。及时和详细的记录，即可提供法律依据，也有利于医护人员之间的交流，同时还能为护理科研工 ......