六、PBL 的具体经过举例

第一步：小组接受一个以前没有深究的问题。通过这种途径来引导学生的优点在于，它能刺激学生养成在遇到病人后终身的工作方式。鼓励自行评估什么是自己已有的知识，并能提供问题的分析技巧和专注于推理的问题解决技巧，而不是仅仅测试对前不久学习内容的短期记忆。否则，由组内成员自己挑选学习的题目，并在第二次课堂中宣读学习的结果。学生可通过这份表单与自己的病案分析进行对照，如果遗漏了任何学习方向，即使就这份病例的讨论已经结束，学生也应该自己制定额外的学习目标。8.PBL学习需要多种不同的学习资源，它对信息、管理、设备要求高， ......