[概述]第八节　引导式诱发

引导者通过一定的科学手段引导功能障碍者产生预先设定的动作反应，并使其主动地、相对独立地完成这些动作，以获得满足个人生理及社会需要的能力称为引导式诱发。诱发的目的是使儿童在运动、语言、智力、心理行为和社会交往等方面得到同步而全面的发展。引导式诱发与物理学疗法中所提及的诱发有着本质的区别，物理学疗法中的诱发是指采用触体的手法使障碍者产生动作反应，即所谓“我为你做”的被动方法。因此，引导式教育的诱发实际上是一种教育学上的手段。针对一定目标产生的诱发称目标诱发。 ......