[速览]第三章　儿童常见行为问题处理

1 .掌握行为问题的评估、常见行为问题的处置和行为问题的治疗。例如，某儿童有一天打了同学，我们不能由此判断该儿童具有攻击性问题行为，只有该儿童经常打同学，我们才能判定该儿童具有攻击性问题行为。根据社会标签理论，问题儿童并非生来就是问题儿童，之所以成为问题儿童他们经历了从“初级问题行为”向“次级问题行为”变化的进程。研究表明，儿童问题行为的起始年龄较早，在婴幼儿期问题行为就已经发生。有研究报道，早期儿童问题行为的发生率在10% ～ 15% ，其中21%的学前儿童问题行为具有临床症状，较为严重的占总人数的9% ......