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一、知识及知识的学习

人们对知识(knowledge)含义的探究由来已久。一般认为,知识是实践经验或实践活动的认知成果。从本质上来说,知识是人对事物属性与联系的能动反映,它通过人与客观事物的相互作用而形成。这些知识一方面会存储在个体的头脑中,成为个体知识,同时又可以通过文字符号等表述和传播开来,成为公共知识,而人可以通过学习和交往活动,借助于公共知识来发展自己的个体知识。对新知识的理解总是依赖于学习者原有的知识经验,学习者只有在新知识与原有知识经验之间建立适当的联系,才能获得新知识的意义。命题学习要以符号学习和概念学习为基础, ......

——《教育心理学与护理教育》
书名:《教育心理学与护理教育》
栏目:教育心理学与护理教育 > 第五章 护理学学习与人格培育 > 第一节 护理学知识的学习
作者:范秀珍
参编:娄凤兰,侯云英,吕菲,封丹珺,李静
页码:72-76
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2011-01-01
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