（二）学习结果分类理论

加涅认为，设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学工作，因为教学是为了达到特定的教育目标。对教育目标的分类，也就是对学习结果的分类，即根据学生在学习后所获得的各种能力来分类。他提出了五类学习结果：1 ﹒言语信息（verbal infor mation）。言语信息作为一种学习结果，是指学习者通过学习，能记忆诸如事物的名称、符号、地点、时间、定义、对事物的描述等具体的事实，能够在需要时将这些事实陈述出来。智慧技能作为一类学习结果，是指学习者通过学习获得了使用符号与环境相互作用的能力。这五项内容分属于3个 ......