[治疗]（四）主题课引导式教育教学示范

引导脑瘫患儿发现身边春天的特点,激发儿童热爱春天的美好情感。活动准备:脑瘫患儿已经有关于春天的相关生活经验.课前请家长带患儿到户外去看春天是什么样子.活动过程: 1）教师和患儿围坐在草地上，通过谈话激发孩子的学习兴趣。通过提问,启发患儿根据已有的经验和身边环境的变化来认识春天，冰融化了，雪化了，天气变暖和了，人们脱去了冬衣，衣服穿少了，花开了，树绿了，小草发芽了，冬眠的动物苏醒过来了，我看到了春天。请孩子坐在草地上，用手抚摸小草感知小草的柔嫩，摘取几片树叶请患儿观察，知道春天里树叶是绿色的，请患儿手拿树叶 ......