权威医学专著速查系统

[治疗](四)引导式教育治疗孤独症方法

对孤独症幼儿进行一对一的个别训练是一个很重要的训练方式。因为孤独症幼儿的能力和需要的差异也很大,只有设计不同的教学策略,提供难度不同的教学材料,才能真正地使孩子有所得。统合训练:孤独症幼儿都存在着感觉统合失调的现象,运用统合训练室器械对他们进行感觉统合训练,帮助孩子趋于稳定和平衡,为语言训练打下良好的基础。创设成功的机会:对于语言发展特别迟滞的孩子,适当降低标准,使孩子有成功的机会,这样可以收到意想不到的效果,它会使孩子从不难获得的成功体验中获得自信。学习正常儿童的交往模式:对孤独症幼儿来说,他们的一切学 ......

——《小儿脑瘫引导式教育疗法》
书名:《小儿脑瘫引导式教育疗法》
栏目:小儿脑瘫引导式教育疗法 > 第十二章 引导式教育在其他神经残疾中的应用 > 第一节 孤独症的引导式教育疗法
作者:唐久来 吴 德
参编:LesleyCannings,李树春,李晓捷,张清华,许晓燕
页码:191-193
版本:1
出版社:人民卫生出版社
出版时间:2007-12-01
© 2015-2019 天山医学院 XiaBBY#VIP.QQ.COM