二、了解病例内容选择与局限性

与传统床旁教学及模拟人教学相比，SP应用有独特的优势，例如能模拟出比较真实的临床场景，能对较客观与标准评价医学生的临床沟通能力与技能等。但由于SP不是真实的病人，对一些真实病人才具有的客观临床体征，如呼吸困难三凹征、下肢水肿等，往往无法模拟。同时根据应用的目的，设计相应的临床场景、沟通因素与病人社会因素、情绪、心理等方面的特征。针对不同的教学目的，可加入病人的人格、心理、社会特征。比如如何和病人签署知情同意书、如何告知病人不好的消息、如何和病人讨论敏感话题、如何面对困难病人等。 ......