[概述]六、节律性意向的特色

1 ﹒每句的节律性意向都以“我”作为开始，以增加儿童自我负责的意识，如：我伸直双手。6 ﹒节律性意向的四个阶段根据小组成立时间的长短、儿童的不同年龄阶段、思维的发展及对语言的理解程度，我们把节律性意向分为四个阶段：第一阶段:①儿童对外来的刺激有即时及直接的反应.第二阶段:①儿童开始理解简单的指示和语言内容的意思,但未能同时协调说话和动作。此阶段的儿童还需要很多的歌曲及儿歌的刺激。引导员可考虑在说话的指示中增加一些空间概念,以及上下、左右的概念，如：我抬起我的左手，1、。儿童对说话的内容及意思已能充分掌握. ......